歡迎訪問洛陽人才工作網(wǎng)!
Information dynamics
您的位置:首頁> 資訊動(dòng)態(tài) > 工作動(dòng)態(tài)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-12點(diǎn)擊量:2570
今年以來,伊川縣牢固樹立科學(xué)人才觀,堅(jiān)持黨管人才、服務(wù)大局的原則,通過培育技能人才、鍛煉新進(jìn)人才、選拔優(yōu)秀人才等舉措,激發(fā)人才工作新活力,為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)人才保證。
承辦省級(jí)賽事
一是培養(yǎng)“能工巧匠”。深入貫徹落實(shí)市委、市政府《關(guān)于實(shí)施“河洛工匠計(jì)劃”加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《洛陽市2022年“人人持證、技能洛陽”建設(shè)工作實(shí)施方案》,切實(shí)把選拔培養(yǎng)高技能人才和開展“人人持證、技能洛陽”建設(shè)工作作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)和首要民生,緊緊圍繞伊川產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場對(duì)技能人員需求,勞動(dòng)力高質(zhì)量就業(yè),精選培訓(xùn)項(xiàng)目開展技能培訓(xùn)。通過舉辦承辦省、市級(jí)職工技術(shù)運(yùn)動(dòng)會(huì)和技能比武,極大地激發(fā)了專業(yè)技術(shù)人才提升技能的熱情。全年累計(jì)完成職業(yè)技能培訓(xùn)29512人次,新增技能人才16401人;新增高技能人才4346人,補(bǔ)貼性技能培訓(xùn)9203人,企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)120人;新增13家企業(yè)自評(píng)機(jī)構(gòu),積極開展職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定工作,成功申報(bào)河洛工匠2人,伊電集團(tuán)叉車工胡任官獲得全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?/span>。通過優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)、提升人才層次,培養(yǎng)了一大批技能型人才,推動(dòng)人口紅利向人才紅利轉(zhuǎn)變。
技能培訓(xùn)
二是鍛煉“精兵強(qiáng)將”。2022年全縣共引進(jìn)24名研究生學(xué)歷高層次人才和70名優(yōu)秀醫(yī)護(hù)人才,公開招錄89名公務(wù)員和510名編制內(nèi)教師。為進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀人才在服務(wù)全縣重點(diǎn)工作中的作用發(fā)揮,加強(qiáng)優(yōu)秀人才服務(wù)大局的系統(tǒng)觀念,嘗試在一線鍛煉人才、發(fā)現(xiàn)人才。我縣組織開展了優(yōu)秀人才進(jìn)基層,服務(wù)全縣重點(diǎn)工作的選派歷練活動(dòng),由縣農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組和縣委巡察辦牽頭,抽調(diào)20余名新引進(jìn)高層次人才和新進(jìn)公務(wù)員參加全縣“三清兩建”工作驗(yàn)收和巡察巡視工作,全面提升新任職干部綜合素質(zhì),快速適應(yīng)任職崗位需要。通過這種形式,在急難險(xiǎn)重崗位鍛煉人才、識(shí)別人才、選拔人才,人才作用發(fā)揮得到了最大限度地提升,同時(shí)也為人才自身發(fā)展提供了廣闊的鍛煉平臺(tái),達(dá)到“雙贏”的目的。
2022年引進(jìn)研究生人才參與巡視巡察工作
三是識(shí)別“英才良將”。按照“聚天下英才而用之”目標(biāo),我縣人才工作注重急需緊缺人才的引進(jìn)和現(xiàn)有優(yōu)秀人才的挖掘,通過摸底掌握了8大類緊缺人才行業(yè),在今年人才引進(jìn)崗位設(shè)置中加強(qiáng)了對(duì)緊缺崗位的招考。同時(shí)為了“丈量”人才“深度”,由縣委組織部牽頭,整合人才力量,組織全縣現(xiàn)有的110名引進(jìn)高層次人才開展了以“論文答辯”形式為主的國情調(diào)研工作。要求引進(jìn)人才根據(jù)自身工作經(jīng)歷和專業(yè)方向,深入基層,圍繞伊川經(jīng)濟(jì)、教育衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、城市建設(shè)、工業(yè)發(fā)展、招商引資等重點(diǎn)領(lǐng)域,提交調(diào)研報(bào)告,著力推出一批理論與實(shí)踐相結(jié)合的高質(zhì)量研究成果。一方面為縣委、縣政府識(shí)別重用人才提供了一條新路徑,另一方面為優(yōu)秀人才服務(wù)社會(huì)樹立了鮮明的考核導(dǎo)向,搭建了人才建言獻(xiàn)策的發(fā)展平臺(tái),進(jìn)一步壓實(shí)了社會(huì)責(zé)任,讓社會(huì)更了解人才,讓人才更關(guān)心社會(huì)。